Lacrime, capricci e angoscia: quando si tratta di aghi, molti bambini lottano con l’ansia. Ma con le vaccinazioni che stanno diventando più regolari, trovare modi per aiutare a ridurre la paura e il dolore legati all’ago è in cima all’agenda.
Ora, una nuova ricerca dell’Università dell’Australia Meridionale mostra che la vaccinazione dei bambini e la paura dell’ago possono essere ridotte quando le infermiere trascorrono più tempo a sostenere i bambini nel processo di vaccinazione.
Lavorando con bambini di età compresa tra 8 e 12 anni, lo studio preliminare ha rilevato che due nuove tecniche guidate dall’infermiere mostrano risultati promettenti nel ridurre la paura dell’ago nei bambini in età scolare:
- Attenzione divisa – dove l’attenzione e le aspettative di un bambino vengono distratte dall’ago.
- Riformulazione della memoria positiva – in cui le esagerazioni di un bambino sull’angoscia e il disagio degli aghi vengono corrette attraverso la discussione sugli elementi positivi dell’esperienza in modo che si formino ricordi più realistici dell’evento.
La ricercatrice capo, la dott.ssa Felicity Braithwaite di UniSA , afferma che aiutare i bambini a ridurre la paura e l’angoscia per le vaccinazioni è una priorità di ricerca fondamentale data l’attuale pandemia di COVID-19.
“Per molti bambini, sottoporsi a una procedura con un ago può essere doloroso e angosciante”, afferma il dottor Braithwaite.
“Le esperienze negative delle vaccinazioni durante l’infanzia possono spesso portare all’evitamento medico e all’esitazione del vaccino nell’età adulta, che possono avere conseguenze devastanti quando si tratta di focolai di malattie prevenibili.
“Investendo più tempo nelle tecniche per aiutare i bambini a gestire le loro paure sugli aghi, speriamo di cambiare questi risultati e fornire migliori risultati di salute per la prossima generazione”.
Lo studio ha coinvolto 41 bambini e i loro genitori, con i partecipanti assegnati in modo casuale a uno dei quattro gruppi: cure usuali, attenzione divisa, riformulazione positiva della memoria o una combinazione degli ultimi due interventi. Gli esiti clinici sono stati valutati al basale, immediatamente dopo la vaccinazione ea due settimane dopo la vaccinazione.
La tecnica dell’attenzione divisa prevedeva un gioco di distrazione di uno-due minuti in cui un’infermiera toccava il braccio del bambino sopra e sotto il punto di vaccinazione in un ordine casuale, con il bambino che concentrava la sua attenzione sull’indovinare quale punto veniva toccato ogni volta. Questo gioco sfrutta i potenziali effetti analgesici della distrazione.
La tecnica di riformulazione della memoria positiva prevedeva di parlare ai bambini di un’iniezione passata e di enfatizzare gli aspetti positivi, come il coraggio del bambino e di lodare le strategie specifiche che utilizzavano per ridurre il proprio disagio, ad esempio respirare profondamente e distogliere lo sguardo. L’obiettivo è promuovere un senso di autoefficacia per aiutare i bambini a far fronte meglio.
Entrambe le strategie sono state testate in contesti non clinici (come le scuole) per massimizzare il potenziale di ampi programmi di vaccinazione che forniscano un disagio minimo ai bambini.
CREDITO
“Ragazza che sta per ricevere un vaccino da un medico” di SELF Magazine è autorizzata con CC BY 2.0.
